¿QUIÉN?, ¿QUÉ?, ¿CUANDO?

10 FORMAS DE ENCONTRAR INFORMACION SOBRE ELVIS PRESLEY

1.INTERNET

2.LIBROS

3.DOCUMENTALES

4.REVISTAS

5.MUSEOS

6.TELEVISIÓN

7.ENCICLOPEDIAS

8.BIOGRAFIAS

9.RADIO

10.MIS PADRES.

10 FORMAS DE ENCONTRAR

PROBLEMAS:

1°PROBLEMAS: Hace aproximadamente 6 meses me salñi de mi casa por que tenia muchos problemas pero conforme pasaba el tiempo me di cuenta de que solo me sentia cada vez mas sola

SOLUCION: Hable con mis papas y todos nos dimos cuenta de que cada uno de nosotros habiamos cometido herrores y nunca trtamos de darles soluciones y por eso cada vez se hicieron mayores y por eso me sali pero al final supimos que lo que nos falto fue mucha comunicación y gracias a eso estamos mejor.

2°PROBLEMA: Cuando estaba en 2° semestre de la voca toma la tonta decison de salirme de la escuela por que ya no queria estudiar y pues obviamente a la edad que yo tenia lo unico que me importaba era el relajo perl despues de 3 meses me di cuenta de que no estaba haciendo nada productivo con mi vida.

SOLUCION: Hable con mis papas y me dijeron que me iban a apoyar pero que no iban a permitir que estuviera tomando decisiones tontas de repente y regrese a la escuela y ahora estoy en la EST.

DIAGRAMA DE CAUSA - EFECTO

DESEMPEÑO DEL PROFESOR.

Fue un buen desempeño por que se sabe que a veces era mucho esfuerzo llegar a darnos clase y por eso se valora mas profe su trabajo.

Yo no tengo ninguna queja, a y lo felicito por lo del cubo yo tengo como 2 semans tratando de hacerlo y no mas no me sale pero es de admirarse eso que hace usted y pues a ver si me enseña por que ya me desespere.

Bueno profe. fue un placer ser su alumna y ojala me vuelva a tocar como profe. y si no gracias por su tiempo y atenciaon y FELIZ NAVIDAD Y AÑO NUEVO.

SIRVIO O NO?

Como ya le habia comentado la materia me sirvio tanto profewsional como personalmente, porque me di cuenta que en muchas cosas estaba actuando herroneamente ya que al aplicar los temas vistos mejoraron mucho las cosas en mi vida y pór eso me gusto tanto la materia.

EXPLICAR SI CUMPLI CON EL COMPROMISO CON LA ASIGNATURA.

De mi parte si se lo aseguro por que al principio admito que le heche un poco de flojera pero al paso del tiempo se fue volviendo mas interesante y termite por hecharle ganas y experimentar todo a mi persona.

QUE ELEMENTOS ME GUSTARIA QUE MEJORARAN Y COMO?

Me gustaria que mejorara la actividad grupal con mas dianmicas y menos teoria en cuanto a las diapositivas por que al fianl de todos modos las realizabamos y se entendia mejor el tema

Es todo lo demas esta muy bien.

LOS TEMAS QUE PARA MI FUERON DE MAS UTILIDAD SON:

*De nuevo mi escudo (perdón prof. pero me gusto mucho)

*Las preguntas de que hariamos con ciertas cantidades

*Las preguntas de las ofrendas por que a pesar de todo fuimos un buen equipo y que damos en 3°lugar de 32 es muy bueno.

*Y finalmente el tema del libro padre rico, padre pobre, en verdad te hace analizar muchas cosas.

¿QUE TQMAS LES GUSTARON MAS, QUE TEMAS FUERON MAS UTILES?

Bueno como ya le habia mencionado prof. lo que mas me gusto fue :

*Realizar miescudo por lo que incluye y refleja de mi.

*El hacer un analicis de mis gasros y ver si en verdad valoraba mi dinero (lastima que resulto que no)

*Y por ultimo mi problema resuelto gracias a los 6 sombreros.

E´PLICAR SI SE CUMPLIO EL OBJETIVO DEL CURSO

Yo pienso que si se cumplio por que al final aprendimos mucho sobre el valor de las cosas tanto materiales como personales y en lo personal ami me ayudo mucho en mi vida personal sobre todo en lo de el escudo por que en este valore y supe la importancia de cada forma y color que lo integraban ya que cada uno de ellos son cada persona importante en mi vida y ademas refleja como soy yo.

¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA "DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Y APRENDIZAJE" DENTRO DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE TURISMO.

En la carrera del turismo la materia es muy importante porque se cambian demasiadas cosas de la forma en que vemos la vida y obviamente en nuestro desempeño laboral, personal y profesional ya que hay muchisimos temas los cuales son verdaderamente distintos tal vez a la forma en que nosotros los vemos por que muchos por ejemplo no valorabamos tanto el ahorro del dinero y los beneficios que este a la larga nos brinda el que para cualquier emergencia o simplemente gusto. tambien por ejemplo el reflexionar sobre nuestras vidas y sobre nuestro futuro, tanto en la escuela en el trabajo y en nuestra vida personal. Bueno pues creo que mas ejemplos seria aburrido mencionarlos porque todos son importantes para nuestro desemvolvimiento y algun dia veremos los logros de tantos temas vistos y en lo ´personal creo que el mejor de los temas fue el de los 6 sombreros por que nos va a servir a resolver problemas mejor y mas rapidamente en la escuela.

TABLA

PROBLEMA PERSONAL

HACE APROXIMADAMENTE 4 MESES ME SALI DE MI CASA Y ME FUI A VIVIR AL PRINCIPIO SOLA, DESPUES MI PRIMA, SUS DOS HIJAS Y SU MARIDO. TODO EN AL INICIO ERA MUY BUENO PERO DESPUES COMENZARON LOS´PROBLEMAS POR DINERO, POR ACTIVIDADES DOMESTICAS, POR IMPACIENCIA ETC. EL HECHO FUE QUE PENSE EN REGRESARME CON MIS PAPAS Y PENSE:

A)SI LES DIGO Y ME DICEN QUE NO ROTUNDAMENTE Y QUE ME AGUANTE A LO QUE DECIDI

B)SI ME DICEN QUE LO PIENSE POR QUE YA NO VA A VOLVER A SUCEDER Y ME COMIENZAN A DECIR SU CHORO DE 3 HORAS.

C)ME DICEN LO QUE DE PLANO NO QUERIA ESCUCHAR, TELO DIJE QUE NO IBA A SER FACIL PERRO BUENO REGRESA.

D)SOLO QUE SI SIN REPROCHES NI DISCURSOS.

GASTOS PERSONALES

ME DI CUENTA AL REALIZAR LA TABLA QUE EN VERDAD GASTO EN COAS MUY INNECESRIAS Y DEBERIA AHORRAR MAS PARA QUE EN UN FUTURO TENGA ALGUNOS INGRESOS. MIS INGRESOS SON DE 200.00 SEMANAL AUNQUE NO ME ALCANZA MUY BIEN CASI NO GASTO Y AUN ASI NO ME ALCANZA. PERO COMENZARE CON UNA TACTICA DE AHORRO AVER SI MEJORO.

COMENTARIO SOBRE EL VIDEO

LA VERDAD ES ALGO MUY CIERTO TODO LO QUE MENCIONAN AHI Y SI ME PUSO A REFLEXIONAL SOBRE LO QUE HAGO CON MI DINERO Y LO QUE PODRIA HACER CON EL Y ADEMAS LA DIFERENCIA DE IDEAS QUE TIENEN LOS ´PADRES SEGUN SU NIVEL ECONOMICO.
BUENO ME GUSTARIA MUCHO DARME MI TIEMPO PARA LEER EL LIBRO Y LO VOY A HACER ME GUSTA MUCHO ESTE TEMAES MUY BUENO Y RECREATIVO.

MAPA MENTAL

MI FUTURO

MI ESCUDO.

"SI AMAS ALGO DEJALO LIBRE SI REGRESA ES TUYO SI NO NUNCA LO FUE."

MI ESCUDO ES MUY IMPORTANTE PARA MI POR QUE SIMBOLIZA LO MAS IMPORTANTE EN MI VIDA, LO QUE ME HACE FELIZ, LO QUE ME AYUDA A VIVIR Y LO QUE ME DA FUERZAS DIA CON DIA.

EL CORAZONROJO CON LAS INICIALES JL: ES EL SIMBOLO DE TODO EL AMOR QUE RECIBO Y TODO EL QUE YO PUEDO DAR A LOS QUE AMO. LAS INICIALES SON LAMIA Y LA DE MI PAREJA, QUE ES UNA PARTE MUY IMPORTANTE PARA MI POR QUE TAMBIEN ES MI MEJOR AMIGO Y ES CON LA PERSONA QUE MAS HABLO Y QUE MAS CONFIO Y SE QUE ES BUENO PÓR QUE HASTA AHORA DESPUES DE 2 AÑOS NO HEMOS TENIDO PROBLEMAS FUERTES Y EL COLOR ROJO ES POR QUE ME CONSIDEROP UNA PERSONA APASIONADA Y AMOROSA, MEGUSTA QUE ME APAPACHEN Y ME GUSTA APAPACHAR A LOS QUE QUIERO Y ADEMAS SE AMAR.

LAS 2 LUNAS: SON MIS PADRES Y SON MUY IMPORTANTES Y PUSE LUNAS POR CASI SIEMPRE LOS VEO EN LAS NOCHES NADA MAS Y ES LO MEJOR DEL DIA PLATICAR CON ELLOS Y DECIRLES LO QUE HICE. EL COLOR AZUL ES POR QUE ELLOS ME TRANQUILIZAN CUANDO ME SIENTO MAL Y ME DAN SU APOYO.

LOS 2 SOLES: SON MIS HERMANO QUE SON LA LUZ DE MI VIDA POR QUE SON MIS COMPAÑEROS Y MIS COMPLICES. EL AMARILLO POR QUE SON LO QUE A DIARIO ME ILUMUNAN Y ESPERO QUE TOMEN LO MEJOR DE MI.

LAS 2 CARITAS: SON MIS AMIGOS Y MI FAMILIA EN GENERAL, POR QUE ES MUY DIFICIL TENER AMIGOS Y SI LOS TENEMOS HAY QUE SABER CUIDAR LA AMISTAD, Y CON MI FAMILIA ES DIFICIL MANTENERLA UNIDA. EL ROSA ES POR QUE SON AMOR Y ALEGRIA JUNTOS.

FONDO NEGRO: ES POR QUE DENTRO DE MI LLEVO ALEGRIAS Y TRISTEZAS, POR QUE ME GUSTA HACER LO QUE QUIERO Y POR QUE NO ME INTERESA LO QUE LA GENTE DIGA SIEMPRE Y CUANDOP NO ME CONOZCA.

PROGARMA DE AHORRO

MI PROGRAMA DE AHORRO SE VA A BASAR EN GUARDAR EL 10% DE MIS INGRESOS AUNQUE POR EL MOMENTO NO TRABAJO MIS INGRESOS SON LO SQUE MIS PADRES ME DAN Y PUES DE ESO AHORRARE PARA QUE ALGUN DIA VEA FRUTO DE EL MISMO.

PREGUNTAS

¿QUE ES PARA MI EL DINERO?

Yo pienso que para mi es importante para sobrevivir, por que la situación en nuestros diaz es muy dificil y mejor hay que trabajar duro y ahorrar para cuando lleguemos (claro si es que llegamos) a viejos no seamos unos de los tantos trabajando o dependiendo de los hijos ademas de que es importante ahorrar para cualqueier imprevisto. En general el dienro para mi es como decimos los mexicanos no es lo mas imporrtante pero como ayuda.

¿COMO SON LOS RICOS CON EL DINERO?

Bueno muy bien no sabria como son por que no conozcpo a nadie que en verdad lo sea pero segun se ve en la tele o algo asi, son algunos inteligentes u otros muy malgastados y pues bueno si vlo tienen por que no hacerlo un poco. Los inteligentes son aquellos que ayudan a sus semejantes y los egoistas son los politicos.

¿COMO SON LOS POBRE CON EL DINERO?

Son exageradamente ahorrativos y es obvio no se sabe si el dia de mañana van a tener para comer y ademas si se endrogan pues peor por que cada vez sus deudas son mayores y nunca saldran de pobres.

¿ESJUSTA LA REPARTICION DE DINERO?

Pues lamentablemente no, pero hasta en las mejores familias ya se hasn matado por dinero y si es mejor dejar todo repartido para evitar estas cosas aunque no deja de sorprender lo tonta que aveces es la gente por dinero, en vez de trabajar.

¿ EL DINERO ES MALO?

Si es malo para quien es mal administrador y mal gastado, y es bueno para quien busca su beneficio o el de los demas sin obcesionarse con él.

COMENTARIO DE LOS 6 SOMBREROS

Pues en problema planteado en clase respecto al cruce del rió, si utilizáramos el sombrero blanco: el problema se arreglaria sin plantear una solución o algo razonable; al utilizar el sombrero rojo haríamos: lo q saliera de nuestro sentimiento ya que son las emociones y sentimientos por lo cual no podríamos llegar a una conclusión exacta; si utilizáramos el sombrero negro: solo notaríamos los malo, lo negativo del problema en este caso al juntar a los animales pues se comerían y todavía no resolveríamos el problema; utilizando el sombrero amarillo: ya resolveríamos algo ya que este es lo positivo, lo constructivo; con el sombrero verde: estaríamos a punto de resolverlo pues ya que es el que aporta la creatividad, las ideas nuevas y finalmente el sombreo azul: con el cual se resuelve por completo el problema ya que este es el control de los demás sombreros y es el que das los pasos para pensar.

¿que haria con 5000?
YO PIENSO QUE AHORRARIA O INVERTIRIA EN MIS ESTUDIOS POR QUE NUNCA SE SABE CUANDO SE VA A NECESITAR DE ESTE.

¿que haria con 50 000?
trataria de invertir en un negocio qeu de frutos.

¿que haria con 5 000 000?
LE COMPRARIA UNA CASA A MI MAMA Y ADEMAS INVERTIRIA EN UN NEGOCIO

¿que haria con 50 000 000?
HARIA LO ANTERIOR MENCIONADO, AYUDARIA A BENEFICENCIAS Y AHORRARIA EN UN BANCO PARA GENERAR INTERESES Y ALGUN DIA MI FAMILIA LO APROVECHE.

¿que haria con 500 000 000?
SERI UNA GRAN EMPRESARIA Y CUMPLIRIA MI SUEÑO DE PONER UN RESTAURANTE Y UN HOTEL DE LUJO EN OTRO PAIS.

COMENTARIOS SOBRE LOS TEST

Bueno creo que son demasiado bueno y creo que no estoy tan mal en mi inteligencia, en el test musical no tuve herrores aunque todavia no se mucho ingles, creo que pude realizarlo correctamente, en el test de inteligencia casi siempre he sido buena para la logia por que siempre me ha gustado muchisimo y tuve un nivel normal alto,y en el test de inteligencia multiple mi puntuaciòn mas lata fue la de matematicas - logica. Son muy buenos y muy recomendables ojela y asi se base la clase en muchos test es muy interesante.

RESUMEN DE "LA EVOLUCIÒN DE LA INTELIGENCIA PIAGET"

El desarrollo psíquico, que se inicia al nacer y concluye en la edad adulta, es comparable al crecimiento orgánico. Consiste esencialmente, según Piaget, en una marcha hacia el equilibrio. Así como el cuerpo evoluciona hasta alcanzar la madurez de los órganos, también la vida mental puede concebirse como la evolución hacia una forma de equilibrio final, representada por el espíritu adulto. El desarrollo es por lo tanto una progresiva equilibración.

Este autor propone una serie de etapas de desarrollo en los seres humanos, donde cada periodo se caracteriza por la presencia de ciertos procesos y estructuras mentales, que maduran y se fortalecen para permitir el paso a la siguiente etapa.

Las etapas de desarrollo de Piaget son: 1ª. sensoriomotora, 2ª preoperacional, 3ª operaciones concretas y 4ª operaciones formales.

Etapa sensoriomotora. Abarca desde el nacimiento hasta los 2 años aproximadamente.
Etapa preoperacional. De los 2 a los 7 años, aproximadamente.
Etapa de operaciones concretas. Esta fase que se desarrolla entre los 7 y 11 años aproximadamente.
Etapa de las operaciones formales. Este periodo que abarca de los 11 a los 15 años aproximadamente.

Cada uno de dichos estadios se caracteriza, pues, por la aparición de estructuras originales, cuya construcción le distingue de los estadios anteriores. Lo esencial de esas construcciones sucesivas subsiste en el curso de los estadios ulteriores en forma de subestructuras, sobre las cuales habrán de edificarse los nuevos caracteres. De ello se deduce que, en el adulto, cada uno de los estadios pasados corresponde a un nivel más o menos elemental o elevado de la jerarquía de las conductas.

RESUMEN DE LA TEORIA DE INTELIGENCIAS MULTIPLES

El ser humano tiene, por lo menos, ocho inteligencias diferentes, cada una desarrollada de modo y a un nivel particular por Howard Gardner.
Ellas son la Inteligencia Musical, Corporal-cinestésica, Lingüística, Lógico-matemática, Espacial, Interpersonal, Intrapersonal y Naturalista.
Palabras claves: inteligencia, inteligencias múltiples, escuela, hogar, educación.

Howard Gardner define la inteligencia como LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS O ELABORAR PRODUCTOS QUE SEAN VALIOSOS EN UNA O MAS CULTURAS.

Gardner define la inteligencia como una capacidad. Hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible. Se nacía inteligente o no, y la educación no podía cambiar ese hecho. Tanto es así que en épocas muy cercanas a los deficientes psíquicos no se les educaba porque se consideraba que era un esfuerzo inútil.

IDEAS BASICAS SOBRE LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO.
Las habilidades del pensamiento son requisito para aspirar a una educacion de calidad.
Para solucionar problemas en todos los ambitos de la vida se necesitan las habilidades del pensamiento.
La inteligencia implica la habilidad necesaria para solucionar problemas o elaborar productos y/o servicios que son de importancia en el contexto cultural.
Sustento de las inteligencias multiples.

INTELIGENCIAS MULTIPLES:
1) Linguistico-verbal2) Logico-matematica3) Musical4) Espacial5) Cientifico-corporal6) Interpersonal7) Intrapersonal8) Naturalistica

CONSIDERACIONES PARA UN NUEVO MODELO DE ESCUELA Y DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
1) No todos tenemos los mismos intereses y capacidades.2) No todos aprendemos de la misma manera3) Hoy nadie puede aprender todo lo que ha de aprender

NUEVO ROL DEL PROFESOR(A):
1) Evaluar de intereses y capacidades2) Gestor entudiante-curriculum3) Gestor escuela-comunidad4) Coordinador de procesos5) Supervisor del equilibrio estudiante-evaluacion-curriculum- comunidad

Howard Gardner añade que igual que hay muchos tipos de problemas que resolver, también hay muchos tipos de inteligencia. Hasta la fecha Howard Gardner y su equipo de la universidad de Harvard han identificado ocho tipos distintos:

Inteligencia Lógica.

Inteligencia Lingüística.

Inteligencia Espacial.

Inteligencia Musical.

Inteligencia Corporal.

Inteligencia Intrapersonal.

Inteligencia Interpersonal.

Inteligencia Naturalista.

La mayoría de los individuos tenemos la totalidad de este espectro de inteligencias. Cada una desarrollada de modo y a un nivel particular, producto de la dotación biológica de cada uno, de su interacción con el entorno y de la cultura imperante en su momento histórico. Las combinamos y las usamos en diferentes grados, de manera personal y única. Pero, qué es una inteligencia?
Es la capacidad para:
resolver problemas cotidianos
generar nuevos problemas
crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural.

Inteligencia Corporal- cinestésica es la capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos, y la facilidad en el uso de las manos para transformar elementos. Incluye habilidades de coordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y velocidad, como así también la capacidad cinestésica y la percepción de medidas y volúmenes. Se manifiesta en atletas, bailarines, cirujanos y artesanos, entre otros. Se la aprecia en los alumnos que se destacan en actividades deportivas, danza, expresión corporal y / o en trabajos de construcciones utilizando diversos materiales concretos. También en aquellos que son hábiles en la ejecución de instrumentos.
Inteligencia Lingüística es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva , en forma oral o escrita. Incluye la habilidad en el uso de la sintáxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje (la retórica, la mnemónica, la explicación y el matelenguaje). Alto nivel de esta inteligencia se ve en escritores, poetas, periodistas y oradores, entre otros. Está en los alumnos a los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas.
Inteligencia Lógico-matemática es la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente. Incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas. Alto nivel de esta inteligencia se ve en científicos, matemáticos, contadores, ingenieros y analistas de sistemas, entre otros. Los alumnos que la han desarrollado analizan con facilidad planteos y problemas. Se acercan a los cálculos numéricos, estadísticas y presupuestos con entusiasmo. Las personas con una inteligencia lógica matemática bien desarrollada son capaces de utilizar el pensamiento abstracto utilizando la lógica y los números para establecer relaciones entre distintos datos. Destacan, por tanto, en la resolución de problemas, en la capacidad de realizar cálculos matemáticos complejos y en el razonamiento lógico. Competencias básicas: razonar de forma deductiva e inductiva, relacionar conceptos, operar con conceptos abstractos, como números, que representen objetos concretos. Profesionales que necesitan esta inteligencia en mayor grado: científicos, ingenieros, investigadores, matemáticos. Actividades de aula: Todas las que impliquen utilizar las capacidades básicas, es decir, razonar o deducir reglas (de matemáticas, gramaticales, filosóficas o de cualquier otro tipo), operar con conceptos abstractos (como números, pero también cualquier sistema de símbolos, como las señales de tráfico), relacionar conceptos, por ejemplo, mediante mapas mentales, resolver problemas (rompecabezas, puzzles, problemas de matemáticas o lingüísticos), realizar experimentos.
Inteligencia Espacial es la capacidad de pensar en tres dimensiones. Permite percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar información gráfica. Presente en pilotos, marinos, escultores, pintores y arquitectos, entre otros. Está en los alumnos que estudian mejor con gráficos, esquemas, cuadros. Les gusta hacer mapas conceptuales y mentales. Entienden muy bien planos y croquis.
Inteligencia Interpersonal. La inteligencia interpersonal es la capacidad de entender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. Incluye la sensibilidad a expresiones faciales, la voz, los gestos y posturas y la habilidad para responder. Presente en actores, políticos, buenos vendedores y docentes exitosos, entre otros. La tienen los alumnos que disfrutan trabajando en grupo, que son convincentes en sus negociaciones con pares y mayores, que entienden al compañero.
Inteligencia Intrapersonal es la capacidad de construir una percepción precisa respecto de sí mismo y de organizar y dirigir su propia vida. Incluye la autodisciplina, la autocomprensión y la autoestima. Se encuentra muy desarrollada en teólogos, filósofos y psicólogos, entre otros. La evidencian los alumnos que son reflexivos, de razonamiento acertado y suelen ser consejeros de sus pares.
Inteligencia Naturalista es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Tanto del ambiente urbano como suburbano o rural. Incluye las habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno. La poseen en alto nivel la gente de campo, botánicos, cazadores, ecologistas y paisajistas, entre otros. Se da en los alumnos que aman los animales, las plantas; que reconocen y les gusta investigar características del mundo natural y del hecho por el hombre.

COMPROMISO PERSONAL

Mi compromiso es:

Dedicarme en la escuela al 100%, llevar todo con la mayor responsabilidad posible y ademas con mucho esfuerzo, por que de eso depende mi vida a futuro.

Ademas me comprometo a ser una buena compañera y si puedo ayudar a mis compañeros con mucho gusto lo hare.

Y en mi casa a ser la mejor hija para que en un futuro mis padres se enorgullezcan de mi.

VISIÒN EN UN FUTURO

Bueno yo me veo en un mes trabajando arduamente para poder salir bien en mi primer deparatamental y ademas socializando mas con mis compañeros de clase.

En un año me veo pasando principalmente a 3º semestre, enseguida llevando la mayoria de horas en mi curso de ingles, despues hechandole mas ganas a la escuela por que ya estaria casi a la mitad de mi curso y por ultimo trbajando para ayudar a mis padres con mi escuela.

En 5 años me veocon el exito de haber concluido mi nivel superior en algo que me gusta, el aprendizaje suficiente para comenzar a trabajar en lo que a mi me gusta.

En 20 años me veo tal vez formando una familia o trabajando en lo que tanto luche y que ademas me gusta y ademas inovandome en todo lo que venga.

PRESENTACIÒN

nombre: GALLEGOS ESPINOSA LESLYE

escuela de origen: CECyT 10 ING. CARLOS VALLEJO MARQUEZ

interés por la licenciatura: MI INTERES ES LA DIVERSIDAD DE COSAS QUE SE APRENDEN Y LO DIVERTIDO E INTERESANTE QUE ES LA LICENCIATURA

importancia de la materia: LA IMPORTANCIA DE LA MATERIA ES QUE A PARTIR DE ELLA SE VAN A DESARROLLAR DIVERSOS SENTIDOS, Y POR ELLO NOS PODEMOS DESEMVOLVER MEJOR EN NUESTRO CAMPO LABORAL.

objetivo: ES PRINCIPALMENTE EL APRENDER A CONVIVIR CON LA SOCIEDAD Y SABER COMPORTARNOS PARA QUE EN SU MOMENTO NO NOS CUESTE TRABAJO EN EL ÁMBITO LABORAL.

mi compromiso es: DEDICARME AL 100% EN LA ASIGNATURA Y CUMPLIR CON LA MAYORÍA DE LOS VALORES HUMANOS COMO RESPONSABILIDAD, RESPETO, ETC.